ABSTRAK
Khosi‟ah, Niswatul 2015. Pengaruh Hafalan Juz ‘Amma Terhadap
Kemampuan Membaca Al-qur’an Siswa Kelas V MI Miftahussalam
Kambeng Slahung Ponorogo Tahun Ajaran 2018/2019. Skripsi. Fakultas
Tarbiyah Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Institut
Agama Islam Sunan Giri (INSURI) Ponorogo. Pembimbing (I) Dr. M.
Asvin Abdurrahman, M.Pd.I (II) Nanik Setyowati, M.Pd.I
Kata Kunci: Hafalan, Juz „amma, Kemampuan, Membaca, Al-qur‟an.
Menghafal Al-qur‟an merupakan bahtera ilmu dan suatu anugerah dari Allah
berupa ingatan yang tajam dan pemikiran yang cemerlang. Menghafal Al-qur‟an
pada masa kanak-kanak adalah meluruskan lidah, membaca huruf dengan tepat
dan mengucapkannya sesuai dengan makhraj hurufnya sehingga membaca Al-
qur‟an dengan fasih tidak seperti orang awam, dengan memperhatikan kaidah
hukum bacaan tajwid dan makharijul hurufnya. Dengan begitu tujuan dari hafalan
juz „amma yang dilaksanakan di MI Miftahussalam Kambeng antara lain semakin
meningkatkan kegiatan pembiasaan hafalan juz „amma serta mampu menguasai
bacaan Al-qur‟an dan menghafalkannya dengan baik dan tartil. Dari tujuan
tersebut akan menjadi tolak ukur tingkat kemampuan membaca Al-qur‟an siswa
MI Miftahussalam khususnya siswa kelas V MI Miftahussalam.
Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Dalam
pendekatan kuantitatif tak lepas dengan adanya data dengan kata lain bahwa data
kuantitatif adalah data yang dinyatakan dalam bentuk angka. Berdasarkan
rumusan masalah tersebut penelitian ini diklasifikasikan dalam penelitian
kuantitatif korelatif dengan tujuan untuk mengetahui apakah ada hubungan antara
dua variabel yang diamati. Kuat lemah atau tinggi rendahnya korelasi dua variabel
yang dikorelasikan dengan teknik ini dapat dilihat dari besar kecil angka indeks
korelasinya dengan menghitungnya menggunakan rumus korelasi product
moment.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) tujuan hafalan Juz „amma di MI
Miftahussalam adalah agar siswa mampu menghafal dan membaca Al-qur‟an
dengan baik khususnya juz „amma sesuai dengan hukum kaidah tajwid yang
benar. Metode yang digunakan dalam menghafal juz „amma di MI Miftahussalam
ini adalah dengan teknik mengulang hafalan (takrir). (2) Hasil kemampuan
membaca Al-qur‟an siswa MI Miftahussalam khususnya sisawa kelas V masuk
pada kategori tinggi dalam hal tingkat kemampuan membaca, memahami dan
menerapkan hukum bacaan tajwidnya. (3) adapun pengaruh antara hafalan juz
„amma dengan kemampuan membaca Al-qur‟an siswa kelas V MI Miftahussalam
adalah berada pada angka indeks korelasi 0,711 dan angka koefisien dari hasil
penelitian lebih besar dari angka koefisien dalam tabel harga kritik baik dalam
taraf signifikasi 5% atau 1%.