ABSTRAK

Siti Mungawanah, 2018, Implementasi Media Sortir Kartu Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Huruf Hijaiyah Siswa Kelompok B Ram NU 105 Carangrejo 2 Sampung Ponorogo. Skripsi, Program Strata Satu (S1), Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Sunan Giri Ponorogo. Pembimbing: (1) Hj. Fitri Wahyuni, M.S.I, Pembimbing (II) Abdah Munfaridatus Sholihah, M.Pd.I

Kata Kunci : Media Sortir Kartu, Menulis Huruf Hijaiyah

Mempelajari huruf hijaiyah secara cepat dan tepat harus dicari cara yang lebih tepat Oleh sebab itu seorang guru merupakan faktor penentu keberhasilan proses pembelajaran terhadap siswa peran guru sebagai pelaksana utama pendidikan sangat pesat untuk memberikan informasi bersifat positif kepada siswa. Disamping memilih bahan ajar yang sesuai, guru selanjutnya memilih dan menetapkan metode dan sarana ataupun media yang paling tepat dan sesuai dalam penyampaian bahan dengan mempertimbangkan faktor situasional serta diperkirakan dapat memperlancar jalanya prose belajar-mengajar.
Berdasarkan latar belakang itulah penelitian ini memfokuskan masalah pada “Implementasi Media Sortir Kartu Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Huruf Hijaiyah Siswa Kelompok B3 RAM NU 105 Carangrejo 2 Sampung Ponorogo”.
Adapun rumusan masalah penelitian ini adalah sebagai berikut : (1) Bagaimana kemampuan menulis huruf hijaiyah anak RAM NU 105 Carangrejo 2? (2) Bagaimana penerapan Media Sortir Kartu pada pelajaran menulis huruf hijaiyah anak RAM NU 105 Carangrejo 2 ? (3) Bagaimana Hasil dari Penerapan Media Sortir Kartu pada pelajaran menulis huruf hijaiyah anak RAM NU 105 Carangrejo 2 ?
Pendekatan dalam penelitian ini adalah kualitatif dan jenis penelitiannya menggunakan Studi Kasus. Metode pengambilan data yang digunakan peneliti adalah observasi, dokumentasi dan wawancara, sedangkan analisis data nya meliputi reduksi data, penyajian data dan verifikasi atau penyimpulan data.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah (1). Kemampuan menulis huruf Hijaiyah RAM NU 105 Carangrejo 2 menunjukan hasil yang sangat memuaskan (2). Langkah-langkah : anak diberi kartu, kemudian guru menunjuk siswa untuk berpasangan dengan teman yang kartunya sama, guru member reward. (3) Hasil dari penerapan Media Sortir Kartu di kelompok B RAM NU 105 Carangrejo 2 menunjukan bahwa metode ini memberikan hasil yang positif bagi para siswa.