ABSTRAK

Febrian Mukaromah, Ayu. 2016. Hubungan Keterampilan Mengajar Guru dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas VI di MI Ma’arif Polorejo Babadan Ponorogo Tahun 2015/2016. SKRIPSI. Program Strata Satu (S1), Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah , Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Sunan Giri Ponorogo. Pembimbing: (I) Drs Bahtiar Harmi, M.Pd.I, (II) M. Syifaul Fuad, M.Pd.I.

Kata Kunci: Keterampilan Mengajar Guru, Prestasi Belajar Siswa

Keterampilan dasar mengajar adalah kemampuan minimal yang harus dimiliki setiap individu yang berprofesi sebagai pengajar, yakni guru. Keterampilan itulah yang dapat membedakan guru dan bukan guru dalam melaksanakan tugas profesionalnya. Dalam proses belajar mengajar kelas VI di MI Ma’arif Polorejo, terkadang proses pembelajaran kurang efektif, hal ini disebabkan karena siswa kelas VI yang seharusnya menjadi 2 kelas, sekarang digabung menjadi 1 kelas. Dengan jumlah siswa yang cukup banyak, siswa sering tidak memperhatikan pelajaran karena kurangnya pengawasan guru. Maka dari itu, guru dituntut untuk dapat mengelola kelas dengan baik agar pembelajaran tetap berjalan sesuai rencana. Dengan dasar itulah penulis memilih Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Polorejo sebagai objek penelitian untuk dibahas dalam bentuk skripsi yang berjudul “Hubungan Keterampilan Mengajar Guru dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas VI di MI Ma’arif Polorejo Babadan Ponorogo Tahun 2015/2016”. Adapun rumusan masalah pada penelitian ini adalah: (1) Bagaimana keterampilan mengajar guru di MI Ma’arif Polorejo Babadan Ponorogo tahun 2015/2016? (2) Bagaimana prestasi belajar siswa kelas VI di MI Ma’arif Polorejo Babadan Ponorogo tahun 2015/2016? (3) Adakah hubungan keterampilan mengajar guru dengan prestasi belajar siswa kelas VI di MI Ma’arif Polorejo Babadan Ponorogo tahun 2015/2016?.
Penelitian ini dilakukan secara kuantitatif dengan jumlah populasi 42 siswa dan semuanya dijadikan obyek penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah penyebaran angket keterampilan mengajar guru, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan untuk menganalisa datanya menggunakan korelasi product moment dengan rumus π_xy= ((∑x'y')/N-(Cx^' )(Cy^' ))/((SDx^') (SDy'))
Berdasarkan hasil analisis data diperoleh simpulan bahwa (1) Keterampilan mengajar guru berada dalam kategori sedang (66,67%), (2) Prestasi belajar siswa kelas VI MI Ma’arif Polorejo berada dalam kategori sedang (61,90%), (3) Ada hubungan antara keterampilan mengajar guru dengan prestasi belajar siswa kelas VI di MI Ma’arif Polorejo Babadan Ponorogo tahun 2015/2016. Berdasarkan hasil tersebut, peneliti menyarankan kepada guru untuk lebih memperhatikan aspek-aspek keterampilan mengajar dan memberikan motivasi kepada siswa agar prestasi belajar siswa bisa meningkat.