ABSTRAK

Nuryanti. 2015. Pengaruh Tanggapan Penerapan Metode Everyone Is A Teacher Here Terhadap Hasil Belajar Aqidah Akhlak Siswa Kelas VI MI Ma’arif Mayak Ponorogo Tahun 2014/2015. Skripsi. Program Strata Satu (S-1) Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI), Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Sunan Giri, Ponorogo. Dosen Pembimbing: (1) Drs.Mohammad Thoyib,M.Pd, (2) Umi Hanifah, M.Pd.I.

Kata Kunci: Metode Everyone Is A Teacher Here , Hasil Belajar, Aqidah Akhlak

Metode dalam rangkaian pembelajaran memegang peranan yang sangat penting karena keberhasilan sebuah pembelajaran salah satunya yaitu dengan metode yang digunakan saat pembelajaran. Metode Everyone Is A Teacher Here adalah salah satu metode yang efektif dan aktif yang digunakan dalam proses belajar mengajar. Mata Pelajaran Aqidah Akhlak di MI adalah salah satu mata pelajaran pendidikan agama islam dan merupakan salah satu mata pelajaran pembentukan kepribadian siswa secara islami. hasil belajar siswa salah satunya dipengaruhi oleh penggunaan metode yang sesuai dengan situasi dan kondisi siswa. Pada saat penerapan metode Everyone Is A Teacher Here siswa tampak semangat dari sini peneliti tertarik untuk meneliti lebih lanjut.
Skripsi ini melaporkan hasil penelitian, dengan rumusan masalah (1) bagaimana tanggapan penerapan metode everyone is ateacher here terhadap mata pelajaran Aqidah Akhlak materi asma’ul husna, (2) bagaimana hasil belajar Aqidah Akhlak materi asma’ul husna sesudah menggunakan metode everyone is a teacher here, (3) adakah pengaruh tanggapan penerapan metode everyone is a teacher here terhadap hasil belajar Aqidah Akhlak materi asma’ul husna? Penelitian ini dilakukan dengan secara kuantitatif di Kelas VI MI Ma’arif Mayak Tonatan Ponorogo, dengan prosedur pengumpulan data melalui teknik interview, observasi,dokumentasi. Data yang terkumpul terkait dengan penerapan metode everyone is a teacher here dan hasil belajar dianalisis dan data yang terkait dengan pengaruh penerapan metode everyone is a teacher here terhadap hasil belajar dianalisis secara diskriptif kuantitatif, dengan rumus korelasi kontigensi.
Berdasarkan hasil analisis data diperoleh simpulan bahwa (1) tanggapan penerapan metode everyone is a techer here terhadap mata pelajaran Aqidah Akhlak materi Asma’ul husna tergolong tinggi. (2) hasil belajar Aqidah Akhlak materi Asma’ul husna tergolong rendah, faktor-faktor yang menyebabkan rendahnya nilai adalah kurang aperseatif, cenderung malas, dan sukannya instan saat mengerjakan tes. Dan (3) tidak ada pengaruh tanggapan penerapan metode everyone is a teacher here terhadap hasil belajar Aqidah Akhlak.