ABSTRAK

Purwaning Widarti. 2015. Hubungan Antara Hafalan Al Qur’an Dan Prestasi Belajar Qur’an Hadits Siswa Kelas IV Di MI Ma’arif Patihan Kidul Siman Ponorogo 2014/2015. Skripsi. Program Strata Satu (S1), Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah , Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Sunan Giri Ponorogo. Pembimbing: (I) Drs. H.I. Sayuti Farid, SH, M.Si, (II) Drs Bahtiar, M.Pd.I.

Kata Kunci: Hafalan Al Qur’an, Prestasi Belajar Qur’an Hadits

Dengan banyaknya faktor yang mempengaruhi perkembangan siswa dan kedaan dunia yang serba modern maka lembaga pendidikan MI Ma’arif Patihan Kidul Siman Ponorogo berusaha untuk mencetak lulusan yang sukses dan berhasil dalam aspek akademik maupun non akademik. Banyak sekali faktor yang mempengaruhi keberhasilan itu, salah satunya adalah membiasakan siswa-siswa berakhlak mulia, berpikir dan berbicara secara qur’ani yang selalu berpedoman pada al Qur’an dan al Hadits. MI Ma’arif Patihan Kidul Siman Ponorogo menerapkan kurikulum hafalan Al Qur’an dan mengimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan madrasah. Menghafal al Qur’an cukup sulit dilakukan oleh siswa tingkat MI terutama bagi anak yang belum bisa baca tulis al Qur’an. Namun lembaga ini berusaha semaksimal mungkin untuk mewujudkan visi misi serta tujuan madrasah diantaranya dengan memberikan program pembiasaan hafalan al Qur’an sebelum pelajaran dimulai. Sehingga peneliti merasa tertarik untuk mengadakan penelitian tentang: “Hubungan Hafalan Al Qur’an dan Prestasi Belajar Qur’an Hadits Siswa kelas IV Di MI Ma’arif Patihan Kidul Siman Ponorogo 2014/2015”. Adapun rumusan masalah pada penelitian ini adalah: (1) Bagaimana hafalan al Qur’an siswa kelas IV MI Ma’arif Patihan Kidul Siman Ponorogo 2014? (2) Bagaimana prestasi belajar Qur’an Hadits siswa kelas IV MI Ma’arif Patihan Kidul Siman 2014? (3) Adakah hubungan antara hafalan al Qur’an dan prestasi belajar Qur’an Hadits siswa Kelas IV MI Ma’arif Patihan Kidul Siman 2014?.
Penelitian ini dilakukan secara Kuantitatif dengan jumlah populasi 37 siswa. dalam penelitian ini semua populasi dijadikan obyek penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes hafalan al Qur’an, observasi, dokumentasi dan wawancara. Sedangkan untuk menganalisa datanya menggunakan korelasi kontingensi dengan rumus π xy = (∑XY)/(N. SDx . SDy)
Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil tes hafalan surat-surat pendek yaitu siswa yang sangat baik hafalannya 29,72% , siswa yang hasilnya cukup baik 45,94%, dan siswa yang kurang baik 24,34%. Sedangkan prestasi belajar Qur’an Hadits 29,72 % siswa yang baik prestasinya, 37,83% cukup baik prestasinya dan 32,43% siswa yang kurang baik prestasinya. Ada hubungan yang signifikan antara hafalan al-Qur’an dan prestasi belajar al-Qur’an Hadits (0,325< 0,581 > 0,418). maka peneliti menyarankan untuk membiasakan diri menghafal al Qur’an supaya prestasi belajar meningkat.