ABSTRAK

Ernawati, Ida. 2015. Pengaruh Hasil Belajar Fiqih Terhadap Shalat Berjamaah Dhuhur Siswa Kelas III MI Ma’arif Mangunsuman I Siman Tahun Pelajaran 2014/2015. Skripsi. Program Strata Satu (S-1) Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI), Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Sunan Giri, Ponorogo. Dosen Pembimbing: (1) Drs. H. M. Bisri, MA, (2) Umi Hanifah, M.Pd.I.

Kata kunci: hasil belajar fiqih, shalat berjamaah.

Hasil Belajar merupakan suatu hasil yang diperoleh siswa setelah mendapatkan materi pembelajaran. Pencapaian hasil belajar yang optimal dapat dilihat dari tingkat pemahaman peserta didik dalam mempraktikkan hasil belajarnya dalam kehidupan sehari-hari. Seperti bagaimana pelaksanaan beribadah peserta didik setelah melakukan proses belajar dan perolehan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran fiqih. Apakah jika hasil belajar fiqihnya baik maka pelaksanaan beribadahnya juga baik, ataukah sebaliknya. Ibadah yang harus dilakukan oleh setiap orang islam salah satunya adalah shalat. Shalat adalah merupakan salah satu kewajiban yang disyari’atkan oleh Allah kepada hambaNya yang beriman. Shalat harus ditanamkan (dilatih) sejak dini. Shalat tidak hanya harus dikerjakan dengan sendiri, namun juga diperintahkan dengan melalui berjamaah. shalat berjamaah adalah shalat yang dilakukan secara bersama dan dipimpin oleh seorang imam, paling sedikit ada dua orang. Melaksanakan shalat dengan cara berjamaah sangatlah penting bagi umat Islam.
Skripsi ini dilakukan dengan cara kuantitatif di Kelas III MI Ma’arif Mangunsuman I Siman, dengan prosedur pengumpulan data melalui teknik dokumentasi dan questioner. Data yang terkumpul terkait dengan hasil belajar fiqih dan ketertiban shalat berjamaah dhuhur yang dianalisis secara deskriptif kuantitatif, dengan rumus Korelasi Kontingensi. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh simpulan bahwa (1) Perolehan hasil belajar fiqih siswa sebagian besar adalah sedang (67%), (2) Tingkat ketertiban shalat berjamaah dhuhur siswa sebagian besar adalah tinggi (60%), (3) Ada pengaruh yang signifikan antara hasil belajar fiqih dengan shalat berjamaah dhuhur siswa kelas III MI Ma’arif Mangunsuman I.
Berdasarkan hasil penelitian ini peneliti menyarankan: (1) Hasil belajar fiqih siswa kelas III pada umumnya berkategori sedang, namun harus lebih ditingkatkan lagi agar mencapai kategori baik. Karena jika hasil belajar fiqihnya baik maka ketertiban shalatnya akan lebih baik. (2) Ketertiban shalat berjamaah dhuhur siswa kelas III adalah baik. Namun perlu lebih ditingkatkan lagi, karena ketertiban shalat sangatlah penting untuk dilaksanakan. (3) Sebaiknya ketertiban shalat berjamaah dhuhur siswa kelas III perlu ditingkatkan lagi biarpun ketertiban shalat berjamaah siswa sudah baik.